„Prezentare pentru concursul profesorilor de clasă „The Coolest Class. Prezentare „Eu sunt profesorul clasei” Descărcați cea mai tare prezentare

Prezentarea experienței de muncă

CREDO PROFESORULUI CLASEI SAU

„DOAR UN MARE LIDER CARE ORGANIZA PROCESUL

Bună, numele meu este Smertina Valentina Nikolaevna. (Diapozitivul 2 EDUCAȚIE). Sunt profesor de clasă de clasa a VIII-a, prezentând experiența mea de muncă: CREDO AL UNUI PROFESOR DE CLASĂ SAU „DOAR UN PROFESOR DE CLASĂ ORGANIZAREA PROCESULUI DE EDUCAȚIE”

Toți venim din copilărie. Amintindu-și de copilărie, fiecare adult reproduce adesea evenimente legate de viața sa în timpul anilor de școală. A rămas o amintire bună a acelui profesor cu care au fost momente vesele de comunicare, care a ajutat la rezolvarea problemelor, la alegerea unui drum de viață și a fost o persoană interesantă. Cel mai adesea, acesta este profesorul clasei. El este într-adevăr cel mai apropiat de copil din corpul didactic al școlii. (Trasați 3 tasta FUNCȚII. mâini.)

Copiii sunt respectați de un profesor de clasă care este bogat spiritual, corect, are propriile sale principii și știe să protejeze interesele clasei și propriile sale interese. Elevii mei consideră că au simțul umorului, abilitatea de a nu conduce o situație în conflict și acordarea de sprijin pedagogic ca fiind o calitate importantă.

Socrate a spus: „Fiecare persoană are soare, doar lasă-l să strălucească.” Cum să deschizi soarele la o persoană mică, cum să-l ajuți să strălucească? Aceste întrebări mă preocupă și încerc să le rezolv pentru mine în fiecare zi. (Diapozitivul 4 principii ale manualului de clasă.)

După ce am studiat caracteristicile clasei, componența socială a familiilor, condițiile de creștere a copiilor în familie, individualitatea fiecărui copil, am identificat o serie de probleme pe care echipa noastră de clasă a trebuit să le rezolve împreună cu părinții și profesorii școlii.

Probleme de sănătate, comportament, studiu, relațiile cu colegii de clasă, profesorii de materii, organizarea timpului liber pentru școlari și multe altele sunt domeniile de preocupare ale profesorului clasei.

În munca mea m-am concentrat pe patru domenii de activitate: (Diapozitivul 5. Cu diagramă)

„Intelectualitate”

"Morală"

Educație patriotică

"Stil de viata sanatos"

Și, desigur lucrul cu părinții.

Doar împreună cu părinții, prin eforturi comune, ne putem asigura că copilul își descoperă abilitățile, iubește munca, se poate bucura de frumusețea lumii din jurul său, este capabil să iubească și să fie iubit.

Părinții mei și cu mine suntem parteneri în creșterea unui copil, iar acest lucru înseamnă egalitate între părți, respect reciproc și interes pentru o cooperare de succes. Pentru aceasta au fost necesare ședințe: ședințe de părinți, ședințe de comitete de părinți. Știm cu toții cât de greu este să aduni părinții la gimnaziu și liceu. Unii părinți au fost nevoiți să sune. Apoi a scris invitații în jurnale. Și într-o zi tocmai mi-a venit o idee: să arăt o prezentare de fotografii „De la întâlnire la întâlnire”. Interesat. Prezența la întâlnirile cu părinții este mare. Formele de participare a părinților în viața clasei sunt variate și eficiente, oferă o oportunitate pentru conexiuni informale între părinți și profesori, servesc ca mijloc de feedback și oferă informații obiective despre activitatea clasei, interesele și nevoile; familia.

O clasă este un colectiv în care se formează un sens al „noi”, format din indivizi „eu”, aceste concepte se bazează pe principiile autoguvernării in clasa noastra. (Diapozitiv __ diagrama autoguvernării)

Întregul sistem educațional de lucru cu echipa de la clasă se bazează pe principii săptămâni tematice. (Slide__ obiectivele săptămânii) Efectul educațional și de dezvoltare al unui eveniment este disproporționat inferior față de o săptămână tematică. Organizarea unor astfel de săptămâni ne permite să creăm condiții favorabile pentru dezvoltarea cu succes a personalității fiecărui copil.

O săptămână tematică nu este doar o formă tradițională de organizare a activităților extracurriculare, este o unitate polivalentă de evenimente unite prin obiective comune. (Diapozitiv __ tipuri de săptămâni)

Tipuri de săptămâni tematice: subiect, proiect, educativ, introductiv, săptămâna realizărilor.

Săptămâna subiectului include săptămâni tematice pe diverse discipline academice. Copiii fac activ fântâni și desenează postere pentru săptămâna științelor exacte, matematică și fizică. Participați la organizarea de matinee în săptămâna școlii primare. Ei concurează cu alte clase în săptămânile de Istorie, Limba și Literatura Rusă.

În timpul săptămânii proiectului Băieții efectuează cercetări și le formulează în proiecte. Proiectele preferate ale băieților erau cele legate de familia lor. În clasa a V-a îmi amintesc de proiectul dedicat Zilei Mamei „Mama mea”. Băieții au învățat o mulțime de lucruri noi despre iubitele lor mame, ceea ce i-a adus și mai aproape. În clasa a VII-a, proiectul preferat al copiilor a fost „Pedigree-ul meu”. Băieții au abordat întrebarea în mod creativ și fiecare a ajuns să aibă un arbore genealogic excelent. Pentru aniversarea a 70 de ani de la Marea Victorie, copiii au realizat un proiect „Apărătorii patriei în familia mea”, „Nume de eroi pe străzile orașului”.

Săptămâna tematică educaționalăÎn această săptămână, un copil își poate încerca diverse activități: rezolvarea de probleme și exemple, compunerea, scrisul, cântatul, recitarea, elaborarea, fantezia, prezentarea de idei, implementarea lor, desenarea, participarea la producții teatrale, realizarea de ghicitori (inventarea) și dezvăluirea sarcinilor și ghicitorilor proprii și existente, pregătirea și prezentarea.

Pe lângă spectacolele pentru copii, în timpul săptămânii vizităm Muzeul de Istorie Izobilnensky, biblioteca, Teatrul Dramatic Regional care poartă numele. M.Yu. Lermontov, mergem la patinoar, mergem la cinema.

Săptămâna introductivă. Recent, în astfel de săptămâni am desfășurat activități de orientare în carieră. Întrucât sunt în clasa a VIII-a și au examene opționale în față, este necesar să decidă în ce direcție ar dori să-și ia calea vieții.

O săptămână de realizări. Aici arătăm realizările noastre creative, de exemplu, expozițiile copiilor mei decorează expoziții de creativitate aplicată și tehnică. La sfârșitul trimestrului, rezumând progresul nostru, nu uităm de cele mai bune ore de curs, întâlniri memorabile și spectacole de amatori. Trasând o linie ciudată, băieții pregătesc un concert final, în care părinții sunt adesea invitați. (Diapozitiv __ designul săptămânii)

Expresia externă a sistemului educațional al clasei se reflectă în colțul clasei, așa că se dovedește a fi un „Portofoliu expus”. Realizările elevilor și evenimentele trecute sunt reflectate în ziarul clasei.

Copiilor le place să pregătească fiecare episod.

Un astfel de „portofoliu expus” stimulează și încurajează noi realizări; face rezultatul mai vizibil.

Anii de școală lasă o amprentă profundă asupra conștiinței unei persoane. Ele sunt amintite mai târziu nu numai de lecțiile interesante ale celor mai buni profesori. Îmi vin în minte excursii și excursii școlare fascinante, serile școlare, reportaje strălucitoare, iar conversațiile intime ale profesorului de clasă și sprijinul său prietenos în momentele dificile nu sunt uitate. Mulți elevi nu rup legăturile cu profesorii lor preferați nici după absolvire. (Diapozitiv __ CLASĂ PROFESOR)

Munca profesorului clasei se bazează pe recunoașterea nevoii de a-și forma atât el însuși, cât și copiii săi un „concept eu” pozitiv și capacitatea de a trăi „aici și acum”. Acesta este credo-ul profesorului de clasă.

Pentru a vizualiza prezentarea cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Carte de vizită Oorzhak Alena Alekseevna profesor clasa a XI-a MBOU Școala Gimnazială Nr. 1 așezare urbană. Kaa-Khem Sunt mama a doi copii fermecatori, sunt o sotie si o femeie iubita, sunt o prietena devotata, sunt profesoara si o mama cool, care face excursii cu ei, la evenimente turistice si la sala de sport, care ține petreceri, cine aruncă o minge, cine îi ține în picioare cu un munte, Cine îi iubește ca pe familie, Cine uneori nu doarme noaptea, Nu regretă weekendurile, Cine îi obligă să învețe, Și să se pregătească pentru Unificat Examen de stat, La mulți ani Cine mereu, peste tot?! M-am gândit și m-am hotărât, dacă clasa mea este cea mai bună, asta înseamnă că sunt și cel mai tare, cel mai tare. Valorile noastre de clasă: Independență Responsabilitate Muncă din greu Egalitate Perseverență Amabilitate Independență Sinceritate Onestitate Unanimitate ConștiințăCreativitate Credință în victorie Receptiv COOPERARE
Încerc să educ o persoană care este capabilă să ducă un stil de viață creativ, sănătos, să aibă o poziție civică activă, să aibă alfabetizare economică, cultură spirituală și care știe să se hotărască și să se adapteze în condițiile societății informaționale moderne de educație: Eu sunt profesorul lor de clasă - Și demonul lor, și gardianul lor îi certau pentru farsele lor și îi protejez mereu de adversitate! Și iată clasa mea: vesel, deștept; vesel, sportiv; biruitor peste tot; câștigând premii la studii, sport, peste tot și mereu. Dar fetele mele sunt Misterioase. Frumoasa. Moderat serios și ticălos. Obiectul preferat este o oglindă. Le place să rezolve probleme dificile, dintre care principala este ce să se îmbrace mâine la școală? De asemenea, le plac exercițiile de tragere: trag fără milă cu ochii în dreapta și în stânga. Își termină victimele cu arme tăiate - limbi ascuțite, pe care le stăpânesc perfect. Bland, impresionabil, amabil și sociabil. Fie ca răbdarea și munca grea să le aducă noroc. Activ, atletic, moderat creativ și progresiv. Lucrurile preferate de făcut sunt pauzele, o bancă și sportul. În timpul lecțiilor, ei cad într-o hibernare lungă sau se răsfăț într-o reflecție profundă asupra diferitelor subiecte. Cel mai probabil vor deveni mari oameni de știință și inventatori, deoarece se știe de mult că lenea este principalul motor al progresului științific și tehnologic. Atenți la toată lumea. Veseli, nu își pierd niciodată inima, zâmbesc tot timpul. Toate fetele le plac, dar băieții și părinții mei sunt aliații și ajutoarele mei. Cer ajutor la școală și mă grăbesc să ajut la aceeași oră Controlul parental - „forțe speciale”! Motto-ul nostru: „Nu degeaba familia noastră de clasă ne-a făcut înrudiți, suntem prieteni de școală, iar aceasta este puterea noastră.” Ziua profesorului este o sărbătoare strălucitoare. Să-mi pierd inima de bunătate, la urma urmei, a fi profesor de clasă nu este o profesie, este o viață de imagine, lumina sufletului meu. Să fii profesor de clasă, desigur, este și mai dificil să fii bun și doar prin muncă asiduă se poate depăși această dificultate și se poate crește mame și tați demni, iar dacă copiii își vor da ajutor și sfaturi , Atunci în acel moment înțeleg clar, Că nu mi-am ales calea în zadar De ce este cool să fii mișto... Vă mulțumesc pentru atenție, vă doresc mult succes și reușite creative, dragi colegi!

Sunt profesoara Tatyana Gennadievna Tkacheva, profesoară de istorie și studii sociale la Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială nr. 14, sat. districtul Sokolovsky Gulkevichsky din teritoriul Krasnodar; profesor de clasa a VIII-a. Labor omnia vincit improbus - munca grea învinge totul. Un pic despre tine.

• Eu sunt Tkacheva Tatyana Gennadievna. Născut în 1960 la Armavir. A studiat la școala secundară nr. 14. A absolvit liceul în 1977 la Krasnovodsk. În 1979 a intrat la Universitatea de Stat Turkmenă, numită după A.M. Gorki, la Facultatea de Istorie. Am ales în mod conștient profesia de profesor, exemplul meu pentru mine a fost profesoara de clasă și profesoara de literatură Vera Borisovna Ilchenko. Am început să lucrez cu ea. Îmi amintesc cum a început totul..
• A început să lucreze la școala gimnazială nr. 1 numită după. V.I Lenin la Krasnovodsk în 1978 ca lider de pionier.
• A lucrat ca profesoară de istorie și studii sociale, OVVR.
• Din 1992 lucrez la Instituția Municipală de Învățământ Școala Gimnazială Nr.14.

Am fost profesor de clasă în toți acești ani.

• Fără scop nu există activitate, fără interese nu există scop și fără activitate nu există viață / V. G. Belinsky /.
• S-ar părea unul și același
• ce zi, ce an.
• Dar din nou, ca în tinerețea mea, este îngrijorătoare
• sosirea a doua zi.
• Și nu-mi pot stăpâni entuziasmul dimineața,
• parcă în aceste vieţi de zi cu zi tu
• aștepți o deschidere și o revelație,
• și împlinirea viselor.
• Orice lecție, orice întâlnire
• Mai valoroase decât toate comorile de pe pământ
• pentru că fiecare moment școlar este marcat

unicitatea sa.

• Principii de bază de funcționare
• Scopul educației ar trebui să fie acela de a crea o personalitate activă în cele mai bune idealuri ale vieții sociale, în idealurile adevărului, bunătății și frumuseții” /V Bekhterev/.
• Îmi bazez munca de profesor de clasă pe principiile îmbunătățirii morale a individului.

Folosesc metode de abordare personală în educație.

• Obiectivele muncii educaționale
• Dezvoltarea interesului cognitiv, creșterea nivelului intelectual al elevilor;
• Introducerea de noi tehnologii pedagogice /tehnologia metodei activității/;
• Creșterea eficienței lucrărilor de educație civilo-patriotică și spiritual-morală;
• Inițiativa sporită, independență, simț al responsabilității;
• Crearea condițiilor de confort psihologic pentru educație și formare;

Implicarea părinților în procesul educațional al școlii.

• Viața unei persoane se măsoară prin ceea ce a făcut și a simțit în ea... / S. Zâmbește /
• În timp ce lucrez la Școala Gimnazială Nr. 14, mă pregătesc pentru a treia absolvire.
• Privind înapoi în ultimii ani, putem spune următoarele:
• Am absolvit 48 de studenți într-o viață mare.
• - 16 persoane au primit studii medii de specialitate în școlile tehnice.
• - 2 persoane au primit profesii prin cursuri speciale.
• - Toți cei care au primit o educație lucrează în orașele din regiune și din țară, mulți au familii și copii.
• - Din zidurile școlii au apărut elevi adaptați social, care nu s-au pierdut în oceanul vieții.
• - Vin adesea la școală.

Analiza muncii educaționale

1. Studiul sferei motivaţionale şi al nivelului cognitiv al elevilor a arătat că

că majoritatea și-au format o atitudine față de ei înșiși ca școlar și observă

motivație socială externă pozitivă pentru învățare.

Diagnosticele de clasă arată că echipa este în stadiul de „pâlpâire”.

far”, care nu arde constant, ci periodic „aruncă fascicule de lumină”.

Prevalează dorința de a lucra împreună și de a ne ajuta reciproc. Sunt 7 persoane în clasă,

care sunt lideri cu bune abilități organizatorice: în

sport, studii, activități extracurriculare.

2. Munca educațională în echipă este axată pe cultivarea realizării de sine

o personalitate in curs de dezvoltare, independenta, creativa, adaptata conditiilor

lumea modernă. Lucrările se desfășoară conform instrucțiunilor.

3. Pentru a urmări creșterea personală, folosesc diverse tehnici: observația

cercetări, chestionare, diagnostice, conversații individuale, frecventarea cursurilor și

familiile elevilor.

4. Creșterea personală se observă la toți școlari. Diagnosticare de auto-abilitate

Verificarea a arătat că creșterea poate fi observată la 9 persoane, scăderea la 4 persoane. Acest

asociate cu caracteristicile de vârstă ale adolescenților.

Rezultatele observațiilor pedagogice

• În timpul observării pedagogice a dezvoltării elevilor, am descoperit:
• Nivelul de educație a crescut semnificativ.
• Există o creștere a motivației de învățare.
• Nivelul de acceptare a valorilor morale a crescut semnificativ.

Angajarea adolescenților – 100%

	Ultimul nume primul nume	Secțiuni sportive	Căni subțiri Directii	Participarea la societatea științifică
	Davydova Maria	Baschet
	Digtyarenko Dmitri
	Evtyukhina Elena	Volei
	Jukova Victoria		Dans
	Ivanov Mihail
	Kasmynin Andrei
	Kvasova Violetta		Dans
	Kovacheva Vera	Volei
	Kostrichev Nikolay		Sinele subțire la centrul de recreere
	Meleshko Vadim
	Nikolaev Alexey	Baschet
	Pigarev Mihail		Sinele subțire la centrul de recreere
	Plotnikova Anastasia		Sinele subțire la centrul de recreere
	Rybina Tatyana	Baschet	Scoala de Arte
	Terekov Ivan
	Usoyan Alik
	Fidler Andrey		Sinele subțire la centrul de recreere
	Şagalov Alexey
	Shestirko Anastasia		Sinele subțire la centrul de recreere
	Yakovleva Iulia		Sinele subțire la centrul de recreere

Cele mai bune evenimente Regia „Love and Cherish”

• Lecții despre cetățenie și patriotism: „Kuban este fiica de stepă a Rusiei”, „Noua lege privind protecția copilăriei”, „Cum a fost stabilit Taman”.

Rezultatele muncii:

• Scolarii au un sentiment de patriotism foarte dezvoltat, se simt ca cetățeni ai țării lor și cunosc drepturile și responsabilitățile de bază.
• Își iubesc pământul și îi studiază istoria.
• Elena Evtyukhina a luat premii la Olimpiada de studii Kuban.

Direcția evenimente „Copilărie fericită”

• Ore grozave din serialul „Fii milostiv”, „Bunătatea nu tolerează întârzierea”, „Primele lăstari ale prieteniei noastre”, ținând sărbători.
• Rezultatele muncii:
• -copiii participă activ la vacanțe;
• - acordă asistență veteranilor de război;
• Ei apreciază prietenia și relațiile bune cu camarazii.

Direcția evenimentelor „Creșterea unui patriot”

• Ora de curs folosind metodologia proiectului „Țara în care aș vrea să trăiesc” (desenarea unui ghid).
• Ceasul de informații iubitor de „Timp, evenimente, oameni”.

Rezultatele muncii:

Elevii sunt capabili să se pregătească și să găsească necesarul

informații utile pentru orele de clasă, inte-

sunt afectate de evenimentele din țară și din lume, deseori

lucrează conform metodologiei proiectului.

Activități în domeniile Direcția „Generație sănătoasă” Rezultate lucrări:

• În această direcție, desfășuresc evenimente cu metode active de lucru pentru dezvoltarea unui stil de viață sănătos la copii; combaterea obiceiurilor proaste.
• Folosesc prezentări multimedia „Fumez, stil de viață sănătos”.
• Orele de curs: „Fii capabil să spui: „nu”, „Jocuri ale minții”.

• Majoritatea elevilor din clasă participă la secțiunile de sport.
• În fiecare an participă la concursuri și evenimente „Copiii din Kuban împotriva drogurilor”.
• Nimeni nu fumează în clasă.

Direcția de activități „Tânăra generație” Rezultatele muncii:

• În această direcție, se lucrează pentru a insufla diligența, orientarea în carieră și insuflarea respectului pentru oamenii care lucrează.
• Orele de curs: „Eu și marea profesiilor”, „Profesiile părinților noștri”, „Cine să fim?”

• Scolarii au grija de terenul scolii lor.
• Ei lucrează activ și conștiincios în timpul zilelor de curățare.
• Ei participă la acțiuni de muncă pentru a sprijini întreprinderea patronală SPK PZK „Patria noastră”.
• 12 persoane s-au hotărât deja asupra viitoarei lor profesii.

Direcția de activități „Familie puternică” Rezultatele muncii:

• A devenit o tradiție în clasă ca copiii și părinții să-și petreacă vacanțele împreună.
• Ora de dezvoltare „Stema familiei mele”.
• Realizarea campaniilor „Arătați îngrijire și atenție bătrânilor”.
• Ora de curs - călătorie „Toți venim din copilărie”.

• Respect pentru bătrâni, părinți și interesele lor.
• Nu există familii cu o metodă de educație autoritară.
• Adolescenții sunt insuflat cu valorile familiei și înțeleg importanța familiei în lumea modernă. De ce depinde bunăstarea morală a unei familii?

Lucrul cu părinții Subiecte pentru întâlnirile cu părinții în clasa a VIII-a:

• „Obiectivele de viață ale adolescenților”
• „Cum să-ți ajuți adolescentul să câștige încredere în sine.”
• „Despre dificultățile predării”.
• „Cum să protejezi un adolescent de violență”.
Rezultatele muncii:
• Părinții elevilor sunt bucuroși să participe la întâlniri, consultări părinți-profesori și să caute ei înșiși ajutor dacă apar situații dificile. Participa la o prelegere pentru părinți.

• În practica mea, este constant să efectuez consultații tematice pentru părinți „Program educațional pedagogic”.
• Părinții participă activ la viața școlii și a clasei.
• Comitetul de Părinți este primul meu ajutor în depășirea dificultăților.
• Părinții înțeleg responsabilitatea lor de a-și crește copiii.

Rezultatele lucrului cu clasa

Clasa pe care o predau des

învinge în

evenimente școlare, activități

Premii mai.

Elevii sunt activi în sport

spectacole feminine,

activitati educative.

Profesorul clasei prin ochii elevilor

Tatyana Gennadievna este foarte

amabil, dar pentru unii chiar

prea mult. Ea ne ajută

la olimpiade, lecții, concursuri

sah. Ea este foarte deșteaptă. Vrea

invata-ne cat mai multe

ce ne va fi de folos în

Tatyana Gennadievna cere

Preda nu numai materia, ci

și psihologie, reguli de viață

vrea să creștem

oameni normali.

Ea ne învață să fim atenți

Decenta si rabdare.

Davydova Maria

În fiecare an includ un ciclu de ore psihologice în planul de lucru educațional:

• „Sunt în pace, pacea este în mine”
• „Porunci morale”
• „Cunoaște-te și vei cunoaște lumea”
• „Conflicte în viața noastră”
• „Alegerea mea morală”

Munca sociala

• Sunt șeful asociației metodologice a profesorilor de clasă.
• Particip la seminarii practice.
• Timp de doi ani a condus echipa jocului intelectual „Ce? Unde? Când?”, care a ocupat primul loc în regiune și a primit o excursie la mare.

Hobby-urile mele:

• Psihologie
• Citind carti
• Calculator
• Tricotare
• Broderie
• și multe altele pe care le poți face cu propriile mâini.

Dă-mi puterea să schimb ce

ce pot schimba.

Dă-mi curajul să suport

pe care nu le pot schimba.

Și dă-mi înțelepciune să disting

primul din al doilea.

Forma de implementare: Concurs municipal „Cel mai tare profesor de clasă”

Echipament: proiector, ecran, coloane sonore de cântece, meșteșuguri realizate de mâinile profesorului și copiilor, macheta școlii, coșuri cu flori.

Participanți: profesor de clasă, elevi de clasa a IX-a, absolvenți, părinți.

Progresul evenimentului

Pe scenă este un model al școlii secundare Berezovsky. Se joacă coloana sonoră a piesei „What They Teach at School”.

Pe scenă, pe ambele părți, o mamă și fiica ei de clasa întâi și o profesoară merg una spre alta. Mama îndreaptă fundele și șorțul fiicei sale, o ajută să-și pună rucsacul, îi dă un buchet de flori și îl înmânează profesorului. Sună clopoțelul și profesorul așează fata la biroul ei.

Profesor. Așa am ajuns în prima mea familie de școală. ( Anexa 1, Slide 2)

După cum se spune bine: „Profesorul copiilor care nu-și amintește copilăria este rău.”

Îmi amintesc foarte bine școala mea Atamanov. Am jucat hochei, am schiat, călărie și am făcut excursii în natură.

Îmi amintesc de toți frații și surorile mele cool și de mamele mele cool: Tatyana Viktorovna, Polina Ivanovna, Lyudmila Vladimirovna, care sunt acum prezente în această sală. (Diapozitivul 3, 4)

Și mama mi-a spus
„Fiică, dragă, studiază!
La școală vei dobândi cunoștințe
Acesta este drumul către viață.”

Mi-am ales imediat profesia și am intrat la Institutul Pedagogic din Volgograd, Facultatea de Istorie.

Fonograma cântecului „Soar with fires...”

Profesor. Mi-am început cariera didactică ca lider de pionier senior. (Diapozitivul 5, 6)

Echipa este a doua mea familie de pionier. Au trecut ani sub motto-ul „Fii pregătit!” "Mereu pregătit!"

Fii un tovarăș cinstit și loial, susține întotdeauna cu îndrăzneală adevărul.

Și apoi m-am mutat la școala elementară Berezovsky.

Și acum sunt primul profesor de școală.

„Mătușa este profesoară! Mamă!" – așa mă numeau la început elevii mei de clasa întâi. (Diapozitivul 7, 8, 9, 10, 11, 12)

Profesor. Și atunci lucrurile s-au rezolvat când eram cu toții împreună: eu, copiii și părinții.

(Pe scenă vin părinții de clasa a IX-a).

Un cântec se cântă cu părinții.

Nu putem trăi în această lume,
Nu putem trăi în lumea asta
Nicio problemă, nicio problemă.
Erau copii mici
Erau copii mici
Și acum, și acum.

Pur și simplu ne-am pierdut în problemele copiilor,
Sasha a început să fumeze, iar Olya s-a îndrăgostit din nou.
Ei bine, Petya brusc nu a vrut să studieze,
Ajută-ne să ne spunem ce ar trebui să facem?

te voi ajuta cat pot de mult,
Te voi ajuta cat pot de mult
Din nou - eu, din nou - eu.
Vom depăși toate problemele,
Vom depăși toate problemele.
Suntem prieteni, suntem prieteni.

Vom rezolva împreună problemele copiilor,
Vom explica totul pentru ca ei să se supună, vom reuși.
Să le acordăm mai multă atenție
Și atunci vom ajunge la înțelegere împreună.

Profesor. Copiii au crescut și au părăsit școala noastră, dar păstrăm în continuare prietenii strânse.

Ei deja invită oamenii la nunți, ( Slide 13, 14, 15, 16, 17, 18)
Deja mă cheamă bunica.
Dar nu contează când mă întâlnesc
Evocă involuntar tristețe.
Mă bucur pentru succesul lor
Aștept mereu cu nerăbdare vizita lor,
Mă voi întâlni cu părinții mei
Îi voi întreba despre copii.

Și acum am fost cu noua clasă pentru al cincilea an. Acum este 9 "a".

Și acum vine momentul potrivit ( Slide 19, 20, 21, 22, 23)
Și o nouă clasă este în prag.
Copiii stau în picioare
Și ești fericit cu ele din suflet.
Și ești o „a doua mamă” pentru ei
Totul trebuie făcut fără înșelăciune.
Au nevoie de un ochi, da un ochi
Clasa a avut încredere în tine.
Ei aleargă la tine cu probleme,
Întotdeauna vor împărți mâncarea.
Deschide-ți inima către ei
Îngropați-vă nemulțumirile și lacrimile.
Clasa mea de prietenie este foarte fidelă
Deși nu sunt primul care studiază.
Dacă ai nevoie de ajutor undeva,
Toată lumea nu se deranjează să lucreze.
Scoate gunoiul, sapă,
Curățați sala de clasă curată
Lipici, vopsea, unghii,
Acest lucru se potrivește tuturor.
Nu există probleme de sănătate
Apetitul este de invidiat.
Mergem, sărim, ne jucăm
Ne temperăm corpul.

Eu sunt o persoană pasionată, am mai multe hobby-uri.

Voi lua ace de tricotat sau un cârlig, ( Slide 24, 25)
Voi lua orice thread
Și după câteva ore,
Un schelet va apărea în mâinile tale.
Mai fă niște glume
Și ceva te poate surprinde.

Așa am croșetat o pălărie Monomakh și i-am dat-o șefului nostru de RONO.

Dau ca suvenir pălăria lui Monomakh
Și spun aceste cuvinte
Regele a fost încoronat cu pălăria originală,
Și în educația noastră, există un suveran regional!

Și am putut să transmit acest hobby copiilor mei mai multe fete și doi băieți sunt angajați în tricotat și mărgele. În această iarnă, pentru căldură, au tricotat huse de lână pentru toate scaunele, singurele din toată școala.

Îmi place să fac treburile casnice ( Slide 26, 27, 28, 29)
Și vara, în loc de insule,
ud si plantez
Și nu visez la Canare.

În sala de clasă cu cultivatorii noștri de flori, am proiectat un tobogan cu flori.

Cel mai comun hobby al copiilor din clasa mea este desenul. Au participat la concursuri de desen raionale și regionale și au câștigat premii. ( Slide 30)

Întreaga clasă este membri ai clubului de istorie locală „Search”, pe care l-am condus de mulți ani.

Prin urmare, cel mai adesea desenele lor sunt despre Patria Mamă.

(Elevii de clasa a IX-a vin pe scenă, citesc poezii pe rând și ridică desene deasupra modelului școlii: soarele, cerul, spicele de porumb, frunzele.)

Voi desena un soare strălucitor!
Voi picta un cer albastru!
Voi desena o lumină în fereastră!
Voi trage urechi de pâine!
Voi picta frunze de toamnă
Școală, stream, prieteni neliniştiți.
Apoi voi ridica pozele mai sus
Pentru ca toată lumea să le vadă,
Pentru ca toată lumea să poată auzi astăzi
Vocea tinerilor cetățeni ai pământului.

Profesor. Ce vreau pentru copiii mei?

Bun prietenos familii, care ar putea fi asistentul meu și împreună am înconjura fiecare copil îngrijireȘi dragoste.

Mi-ar plăcea foarte mult să-mi văd copiii sănătos, puternic, puternic și muncitor.

Și atunci se vor stabili în viața lor frumuseţeȘi bun.

(Pe măsură ce discursul progresează, florile cu cuvintele: familie, îngrijire, dragoste, sănătate, muncă, frumusețe, bunătate sunt atașate modelului școlii.)
3 fetițe intră în sală cu coșuri și împart tuturor margarete cu aceleași cuvinte, iar în acest moment profesorul citește poezie.

Vă doresc asta în fiecare casă
Domnea pacea și bunătatea
Grija, afectiune si atentie
S-au stabilit acolo pentru totdeauna.
Pentru ca în anul familiei această margaretă,
O floare simplă, simplă
A păstrat lumea mulți ani
A dat un flux de fericire.

Melodia „Țara Mică” joacă și fetițele dansează pe această muzică, iar pe acest fundal elevul rostește cuvintele.

Elev. Svetlana Petrovna și-a găsit chemarea în munca ei,

Dragoste din partea copiilor și respect din partea colegilor. (Diapozitivul 31)
Grija, afecțiunea și atenția ei
Să nu se termine niciodată.
Să nu existe niciodată dezamăgire
În soarta odată aleasă
Pace pentru totdeauna, iubire și înțelegere în familie
Și la școală există o recunoaștere a iubirii din partea copiilor.
La ce altceva visează o persoană?

Fonograma „Țara mică”.

Toți copiii de pe scenă își dau de mână și cântă împreună cu profesorul și părinții un cântec.

Ne sunăm școala
„Țara mică”
Sunt oameni cu ochi buni acolo,
Viața acolo este plină de copii,
Copiii se pot distra acolo
Nu există rău sau durere acolo
Prieteni buni fețe tinere
Ele dau lumina sperantei.

:

Călătoria grea a Stelei
Doar nu uita!
Lumina și căldura unei stele înalte
Grăbește-te să-l returnezi copiilor.

Nu, nu este ușor să fii o stea pe cer
Strălucește asupra copiilor tăi,
În fiecare dimineață, în fiecare seară
Dă-le tot soarele,
Să cadă și să strălucească din nou peste ei,
Ca să poată
Străduiește-te și pentru acest cer
Muzică și dragoste.

Literatură

1. „Memoria inimii” / ed.-comp. Zhuk L.I. – Minsk: Krasiko-Print, 2008. – 128 p. – (Vacanta la scoala)
2. „Little Country” / cuvinte și muzică de I. Nikolaeva, interpretul de cântec Natasha Koroleva
3. „Nu putem trăi în această lume” / J. Peters, I. Shaferan - R. Pauls.

Eu sunt profesorul clasei. Eu sunt profesorul clasei. Profesor. Profesor de clasă. Profesorul nostru de clasă. MO a profesorilor de clasă. Activitățile profesorului clasei. Dosarul profesorului clasei. Asocierea metodologică a profesorilor de clasă. Seminar pentru profesorii clasei. Profesor de clasă modernă.

Întâlnirea MO a profesorilor de clasă. Recomandări metodologice pentru profesorii clasei. Profesor de clasă (autoprezentare). Conținutul activităților profesorului clasei. MO a profesorilor de clasă (1. Sarcina profesorului de clasă. Profesor de clasă eficient. Monitorizarea activităților profesorului de clasă.

Interacțiunea dintre profesorul clasei și profesorii de materii. Rolul profesorului clasei în formarea echipei clasei. Întâlnirea școlii de învățământ a profesorilor de clasă. Curs „Profesor de clasă”. Autoprezentarea profesorului clasei. Activități inovatoare ale profesorului clasei. Cooperare între profesorul clasei și familie.

Suport normativ și legal pentru activitățile profesorului clasei. Rolul profesorului clasei în formarea echipei clasei și influența sa asupra formării personalității fiecărui elev. Activități de orientare în carieră ale profesorului clasei. Rolurile de conducere ale profesorului de clasă. Rolul profesorului de clasă în prevenirea delincvenței în rândul minorilor.

Profesorul clasei este o figură cheie în procesul educațional. Rolul profesorului de clasă într-o școală modernă. Misiune: profesor de clasă. Caiet de lucru pentru profesorul clasei. Cum să obțineți succesul și să evitați eșecurile în activitățile educaționale ale profesorului clasei.