տուն Ֆրանչայզեր Էթիկայի մասին ներկայացում. Մասնագիտական էթիկա

Էթիկայի մասին ներկայացում. Մասնագիտական էթիկա

Բիզնես Բիզնեսի էթիկա

Կամ բիզնեսի էթիկան բարոյական պահանջների մի շարք է, որը հիմնված է ազնվության, բացության, սեփական խոսքի նկատմամբ հավատարմության և շուկայում արդյունավետ գործելու կարողության վրա՝ գործող օրենսդրությանը, սահմանված կանոններին և ավանդույթներին համապատասխան:

Էթիկա

(հունարեն էթոսից - սովորույթ, տրամադրվածություն) - բարոյականության, բարոյականության վարդապետություն:

«Էթիկա» տերմինն առաջին անգամ օգտագործել է Արիստոտելը գործնական փիլիսոփայությունը նշելու համար, որը պետք է պատասխանի այն հարցին, թե ինչ պետք է անենք ճիշտ, բարոյական գործողություններ կատարելու համար:

Արիստոտել. 384-322 մ.թ.ա ե.

Բնօրինակ իմաստով՝ «էթիկա», «բարոյականություն», «բարոյականություն» մեկ տերմին է։ Սակայն ժամանակի ընթացքում այս բառերին սկսում են կապվել տարբեր իմաստներ։

Էթիկան գիտական գիտելիքների ոլորտ է, որի ուսումնասիրության առարկան բարոյականությունն է, բարոյականությունը՝ որպես սոցիալական գիտակցության ձև։

Բարոյականությունը հասարակության ներսում գոյություն ունեցող արժեքային համակարգ է, որն իրականացնում է մարդու վարքը կարգավորելու գործառույթը։

Բարոյականությունը մարդու և հասարակության հոգևոր կյանքի ոլորտն է, որը ներառում է մարդկային հասարակության տարբեր սովորույթներ և նորմեր։

Բիզնեսի էթիկա -

1. Գիտելիքների ոլորտ, գիտական դիսցիպլին, որն ուսումնասիրում է բարոյականությունը, էթիկան, դրանց առաջացումը, գործոններն ու փոփոխությունները բիզնեսում։

2. Բարոյական կանոնների մի շարք գործարարի կամ ձեռնարկության վարքագծի որոշակի ոլորտում:

Բիզնեսի էթիկան գիտական դիսցիպլին է, որն ուսումնասիրում է էթիկական սկզբունքների կիրառումը բիզնես իրավիճակներում:

Բիզնեսի էթիկայի առավել զարգացած խնդիրներն են.

Կորպորատիվ և համընդհանուր էթիկայի հարաբերությունները,

Բիզնեսի սոցիալական պատասխանատվության խնդիրը,

Որոշումների կայացման կոնկրետ իրավիճակներում ընդհանուր էթիկական սկզբունքների կիրառման հարցեր,

Կազմակերպության էթիկական մակարդակը բարելավելու ուղիները,

Կրոնական և մշակութային արժեքների ազդեցությունը տնտեսական վարքագծի վրա

Եվ որոշ ուրիշներ:

Բիզնեսի էթիկան որպես գիտելիքների ոլորտ

Ձևավորվել է 70-ական թթ. XX դար ԱՄՆ-ում. Հետաքրքրություն առաջացրել են հսկայական թվով սոցիալական կոնֆլիկտներ և քաղաքական սկանդալներ։ Արդյունքում հասարակությունը սկսեց խոսել հասարակության առաջ կորպորացիաների պատասխանատվության մասին։ Այս ամենը պահանջում էր բիզնես վարելու և գործարար գործընկերների հետ հարաբերությունների կարգավորման նորմերի ու կանոնների մշակում։

Ենթադրվում է, որ էթիկական սկզբունքների ներդրման առաջին փորձերը սկսվել են 80-ականների սկզբին։ Այդ ժամանակ բիզնեսի էթիկան դարձել էր մասնագետների ուսումնասիրության ամենակարեւոր առարկան։ Թեև բիզնեսում էթիկայի հնարավորության վերաբերյալ թերահավատությունը բավականին երկար ժամանակ տարածված է եղել:

Այսօր բիզնես միջավայրը հասկանում է, որ գործարար էթիկայի պահպանումը ամրապնդում է տնտեսվարող սուբյեկտի հեղինակությունը և ընդլայնում նրա գործունեության հնարավորությունները։

Ընդհանրապես ընդունված է, որ բարոյական վարքագիծը շահավետ է գործնական հարաբերություններում: Սպառողները նախընտրում են ապրանքներ գնել վաճառողից, ով վաստակել է նրանց վստահությունը: Աշխատակիցներն ավելի լավ են աշխատում և ավելի ստեղծագործ են, երբ նրանց վերաբերվում են

Բարոյական վարքագիծը հիմնված է մարդկային մի քանի համընդհանուր առաքինությունների վրա: Նրանց մասին խոսվում է բոլոր մեծ կրոնների սուրբ գրություններում: Այս առաքինությունները ներառում են արդարությունը, փոխադարձ հարգանքը, ազնվությունը, ազնվությունը, խոսքին հավատարիմ լինելը, անաչառությունը, ուրիշներին ծառայելը և չափավորությունը:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Դաս 2 Ի՞նչ է աշխարհիկ էթիկան Ուսուցիչ ՄԲՈՒ Թիվ 25 միջնակարգ դպրոց գյուղ. Բուսաբանություն Ստեցենկո Լյուդմիլա Գեորգիևնա 2012 թ

Ի՞նչ է աշխարհիկ էթիկան:

Էթիկան գիտություն է, որն ուսումնասիրում է մարդկանց գործողություններն ու հարաբերությունները բարու և չարի մասին պատկերացումների տեսանկյունից։

Էթիկայի հիմնադիրը հին հույն փիլիսոփա Արիստոտելն է (մ.թ.ա. IV դար) Արիստոտելը։

Ռաֆայելի որմնանկար (1483 – 1520) «Աթենքի դպրոցը»

Հին Հունաստանում բոլոր գիտությունները կոչվում էին փիլիսոփայություն:

«Փիլիսոփայություն» բառը բաղկացած է հունարեն «philo» - սեր և «sophia» - իմաստություն բառերից:

Պարզվում է, որ փիլիսոփայությունը իմաստության սերն է

Արիստոտելը կարծում էր, որ էթիկան փիլիսոփայության մի մասն է

Էթիկան ուսումնասիրում է բարոյականությունը: «Բարոյականություն» բառը ծագել է Հին Հռոմում։

«Բարոյականություն» բառը նշանակում է սովորություններ և սովորույթներ

«Բարոյականություն» բառը նշանակում է «վարքագծի կանոններ»

Սովորություններ, սովորույթներ, վարքագծի կանոններ, այս ամենը միասին կարելի է անվանել բարքեր

Ռուսերենում «mores» բառից առաջացել է «բարոյականություն» բառը

«Բարոյականություն» և «բարոյականություն» բառերը հոմանիշ են։

Էթիկան օգնում է հասկանալ, թե ինչպես է ձեռք բերվում բարոյականությունը

Յուրաքանչյուր մարդ ունի դրական և բացասական հատկություններ

Մարդկանց մեծամասնությունը ազնիվ է, աշխատասեր, հոգատար, ընդունակ սիրելու և ընկերանալու

Սակայն կան նաեւ այնպիսիք, ովքեր ստում են, գողանում են, կոպիտ են, թույլերին վիրավորում են։

1. Ինչո՞ւ են որոշ մարդիկ բարի գործեր անում, իսկ ոմանք՝ չարություն իրենց և մյուսներին: 2. Ի՞նչ պետք է անեք ինքներդ ձեզ բարի դառնալու համար: 3. Ինչպե՞ս պարգևատրել բարին գործած մարդուն: 4. Ինչպե՞ս չարություն չանել. 5. Ինչպե՞ս բարելավել մարդկանց կյանքը: Էթիկան օգնում է պատասխանել այս բոլոր հարցերին:

«Էթիկա» տերմինը գալիս է հին հունարենից
«էթոս» («էթոս») բառերը։
Էթիկան փիլիսոփայական ուսմունք է, ուսումնասիրության առարկա
որը բարոյականությունն է։ Էթիկայի մեջ մենք կարող ենք տարբերակել
երկու տեսակի խնդիրներ.
1. Հարցեր, թե ինչպես պետք է վարվի մարդը.
2. ծագման և էության մասին տեսական հարցեր
բարոյականությունը։
Առաջին հերթին դրսևորվում է էթիկայի գործնական նշանակությունը
շրջադարձ մարդկային հաղորդակցության ոլորտում, կարևոր
որի բաղադրիչը մարդկանց շփումն է
համատեղ գործունեության ընթացքը։

1. Էթիկետի հասկացությունը

Էթիկետը ֆրանսիական ծագման բառ է,
նկատի ունենալով վարքի ձև. Նրան
քաղաքավարության և քաղաքավարության կանոնները ներառում են
ընդունված է հասարակության մեջ:
Ժամանակակից էթիկետը ժառանգում է սովորույթները
գրեթե բոլոր ժողովուրդները հնությունից մինչև
մեր օրերը.
Էթիկետի չափանիշները, ի տարբերություն բարոյականության չափանիշների
պայմանական են, կրում են բնույթ
չգրված համաձայնություն, թե ինչ վարքագիծ
մարդիկ ընդհանուր առմամբ ընդունված են, իսկ ինչը` ոչ:
Էթիկետը շատ մեծ և կարևոր մասն է
համամարդկային մշակույթ, բարոյականություն
բարոյականությունը զարգացել է երկար տարիների ընթացքում
դարերի կյանք բոլոր ժողովուրդների կողմից՝ համապատասխան
նրանց պատկերացումները բարության, արդարության մասին,
մարդասիրություն - բարոյական մշակույթի բնագավառում և
գեղեցկության, կարգի, բարեկարգման, կենցաղի մասին
նպատակահարմարություն՝ մշակույթի ոլորտում
նյութական.

2. Մասնագիտական էթիկայի ծագումը
Առաջինի առաջացումը
մասնագիտական էթիկայի կանոններ
թվագրվում է արհեստագործության ժամանակաշրջանից
աշխատանքի բաժանումը պայմաններով
միջնադարյան արհեստանոցների ձևավորումը 19-րդ դ.
Մասնագիտական էթիկայի առաջացումը Հայաստանում
ստեղծմանը նախորդել է ժամանակը
գիտական էթիկական ուսմունքներ, տեսություններ մասին
նրա.
Հիմնական դերը ձևավորման և
մասնագիտական չափանիշներին տիրապետելը
էթիկան դեր է խաղում հասարակական կարծիքի մեջ.
Մասնագիտական բարոյականության չափանիշները չեն
անմիջապես դառնում է ընդհանուր ընդունված
դա կարող է պայմանավորված լինել կարծիքների պայքարով:

3. Պրոֆեսիոնալիզմը որպես բարոյական անհատականության գիծ
Մասնագիտական էթիկան բարոյական չափանիշների մի ամբողջություն է, որը
որոշել անձի վերաբերմունքը իր մասնագիտական պարտականությունների նկատմամբ.
Մասնագիտական էթիկայի բովանդակությունը վարքագծի կանոններ են,
սահմանելով որոշակի տեսակի բարոյական հարաբերությունների միջև
մարդիկ և այս ծածկագրերը արդարացնելու ուղիները:

Մասնագիտական էթիկայի ուսումնասիրություններ.
1. հարաբերությունները աշխատանքային կոլեկտիվների և
յուրաքանչյուր մասնագետ անհատապես;
2. բարոյական հատկանիշներ, անհատականություն
մասնագետներ, որոնք ապահովում են
լավագույն կատարումը
մասնագիտական պարտականություն;
3. հարաբերությունները ներսում
պրոֆեսիոնալ թիմեր և դրանք
հատուկ բարոյական չափանիշներ,
այս մասնագիտությանը բնորոշ;
4. Մասնագիտական հատկանիշներ
կրթություն.
Պրոֆեսիոնալիզմ և վերաբերմունք
աշխատանքը կարևոր է
բարոյականության առանձնահատկությունները
անհատականության տեսքը.

4. Մասնագիտական էթիկայի նպատակներն ու սկզբունքները
Պրոֆեսիոնալ էթիկայի խնդիրները ներառում են բարոյականության բացահայտումը
նորմեր և գնահատականներ, դատողություններ և հասկացություններ, որոնք բնութագրում են մարդկանց
որոշակի մասնագիտության ներկայացուցիչների դերերը.

Մասնագիտական էթիկան հիմնված է որոշակի նորմերի, պահանջների և սկզբունքների վրա.

1. Արդարություն աշխատակիցներին իրենց աշխատանքի համար անհրաժեշտ միջոցներով ապահովելու հարցում
գործունեության ռեսուրսներ (դրամական, հումքային, նյութական)
2. Էթիկական խախտումների պարտադիր ուղղում, անկախ նրանից, թե երբ և
ով է դա թույլ տվել:
3. Աշխատողների հանդուրժողական վերաբերմունքը բարոյական սկզբունքների, ավանդույթների նկատմամբ, որոնք ունեն
տեղ այլ տարածաշրջաններում, երկրներում, կազմակերպություններում:
4. Անհատական և հավաքական սկզբունքներ մշակման և որոշումների կայացման գործում
գործարար հարաբերություններ.
5. Պաշտոնական հարցեր որոշելիս չպետք է վախենաք ունենալ ձեր սեփական կարծիքը:
հարցեր, բայց դուք պետք է արտահայտվեք ողջամիտ սահմաններում:
6. Ոչ մի բռնություն կամ ճնշում ենթակաների վրա, հատկապես ինչ-որ մեկի ներկայությամբ:
7. Ազդեցության հետևողականության սկզբունքը արտահայտվում է նրանով, որ էթիկական չափանիշները
կազմակերպություն են ներմուծվում ոչ թե միանվագ, այլ մշտական պատվերով,
համակարգված ինչպես ղեկավարության, այնպես էլ աշխատակիցների կողմից:
8. Գործելիս պետք է հաշվի առնել հակաուժը։
9. Անընդհատ ձգտեք չհակամարտությունների։

5. Մասնագիտական էթիկայի գործառույթները

Մասնագիտական էթիկայի գործառույթները որոշվում են շատերի կողմից
գործոններ, որոնցից գլխավորը էությունը, բովանդակությունը և
մասնագիտության կենտրոնացումը.
գնահատող – հնարավորություն է տալիս գնահատել վարքը, գործողությունները,
մասնագետի մտադրությունները, նպատակները, նպատակները, միջոցները և այլն
բարոյական չափանիշներին համապատասխանելը.
Կարգավորող – բխում է վարքագիծը կարգավորելու անհրաժեշտությունից
մասնագետ՝ մասնագիտության էությանը համապատասխան.
Կազմակերպչական – ծառայում է գործունեության կազմակերպման բարելավմանը
աշխատակիցներ և գործընկերներ.
Վերահսկում – գործողությունները վերահսկելու միջոց է
աշխատողներ և գործընկերներ մասնագիտական խնդիրների լուծման գործում.

Մոտիվացիոն - ձևավորում է սոցիալապես և մասնագիտորեն հաստատված շարժառիթները
գործունեությանը։
Համակարգում – ապահովում է գործընթացի բոլոր մասնակիցների համագործակցությունը

Կարգավորում – ուղղորդում և պայմանավորում է նպատակների, մեթոդների և միջոցների ընտրությունը
մասնագիտական գործունեություն։
Վերարտադրողական - թույլ է տալիս վերարտադրել նմանատիպ գործողություններ նմանատիպ
իրավիճակներ.
Կրթական – կրթում է ոչ միայն մասնագետների, մասնագետների, այլ նաև հաճախորդների,
և հաճախորդների սոցիալական միջավայրը:
Հաղորդակցական – օգնում է կազմակերպել հաղորդակցությունը աշխատակիցների և միմյանց միջև
հաճախորդներ.
Օպտիմալացում – օգնում է բարձրացնել մասնագիտական արդյունավետությունը
գործունեությունը, հասարակության մեջ մասնագիտության կարգավիճակի բարձրացումը:

Կայունացնող – ընդհանրապես նպաստում է մասնագիտական հարաբերությունների կայունացմանը
դրանց դրսևորումների մակարդակը.
Ռացիոնալացում - մասնագետի համար հեշտացնում է նպատակների, մեթոդների և միջոցների ընտրությունը, ընդունումը
որոշումները.
Կանխարգելիչ – մասնագետին զգուշացնում է հաճախորդին վնասող գործողություններից,
կազմակերպություններ, հասարակություն։
Կանխատեսող – թույլ է տալիս կանխատեսել անհատների գործողություններն ու վարքագիծը
աշխատակիցները և նրանց թիմերը:
Հակասությունների լուծում - նպաստում է լուծմանը, վերացմանը և հարթմանը
հակասություններ, որոնք առաջանում են մասնագիտական գործունեության ընթացքում.
Տեղեկատվական – մասնագետներին ծանոթացնում է իրենց մասնագիտության արժեհամակարգին և
մասնագիտական բարոյականություն.
Սոցիալական - նպաստում է գործունեության համար բարենպաստ պայմանների ստեղծմանը
հասարակության մեջ այս ոլորտի մասնագետները։
Սոցիալականացում – ծառայում է տվյալ մասնագիտություն կրողներին ծանոթացնելու նպատակին
հասարակության մեջ գերիշխող արժեքների և բարոյականության համակարգը:

Ներկայումս աճում է
մասնագիտական էթիկայի կարևորությունը
տարբեր տեսակների կարգավորում
աշխատանքային գործունեություն. Դա կապված է
անընդհատ լինելու ցանկությամբ
բարելավել
մասնագիտական ստանդարտներ
փոփոխության հետ կապված
հասարակայնության հետ կապեր.
Հասարակության մասնագիտական էթիկա
չի կարող բացարձակ ներկայացնել
ճշմարտությունը մարդկային վարքի մեջ. Յուրաքանչյուրը
սերունդը պետք է նորից լուծի դրանք
և կրկին ինքնուրույն:

Բանականությունը առաջին հերթին հանդուրժողական վերաբերմունք է աշխարհի նկատմամբ և
մարդկանց։
Բանականությունը պետք է լինի ոչ միայն գիտելիքի, այլ նաև
ուրիշներին հասկանալու ունակություն.

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Արիստոտել (Ք.ա. 384 - մ.թ.ա. 332) - հույն փիլիսոփա, հանրագիտարան։ Արիստոտելի կյանքի պատմությունը զարմանալի է. Նա դարձավ գիտելիքի բազմաթիվ ճյուղերի հիմնադիրը՝ ֆիզիկա, կենսաբանություն, հոգեբանություն, քաղաքագիտություն; նա ստեղծել է իր դպրոցը և եղել Ալեքսանդր Մակեդոնացու դաստիարակը։ Հակառակորդները վախենում էին նրա ելույթից, միշտ ճարպիկ ու տրամաբանական, միշտ սրամիտ։ Արիստոտելի գիտական ժառանգությունը հսկայական է։ Այն կազմում է իր ժամանակի գիտական գիտելիքների ամբողջական հանրագիտարան։ Նրա ստեղծագործություններից ամենահայտնին են՝ «Ֆիզիկա», «Պոետիկա», «Հոգու մասին», «Էթիկա», «Քաղաքականություն», «Կենդանիների պատմություն»։ Արիստոտելի հայտնի արտահայտությունները. Ո՞րն է կյանքի իմաստը: Ծառայեք ուրիշներին և բարիք գործեք: Բանականությունը բաղկացած է ոչ միայն գիտելիքից, այլ նաև գիտելիքը գործնականում կիրառելու կարողությունից:

Սլայդ 4

Սլայդ 5

Սլայդ 6

Էթիկան օգնում է հասկանալ, թե ինչ է բարոյականությունը և ինչպես է դրան հասնում:

Սլայդ 7

Սլայդ 8

Առակ բարության և քաղաքավարության մասին Մի օր մի երիտասարդ եկավ Ուսուցչի մոտ և թույլտվություն խնդրեց սովորելու նրա հետ: -Ինչի՞դ է դա պետք: - հարցրեց վարպետը: -Ուզում եմ դառնալ ուժեղ ու անպարտելի։ - Ուրեմն դարձիր մեկը: Եղեք բարի բոլորի նկատմամբ, քաղաքավարի և ուշադիր։ Բարությունը և քաղաքավարությունը ձեզ կարժանացնեն ուրիշների հարգանքին: Ձեր ոգին կդառնա մաքուր և բարի, հետևաբար՝ ուժեղ: Մտածողությունը կօգնի ձեզ նկատել ամենանուրբ փոփոխությունները, դա թույլ կտա խուսափել բախումներից և, հետևաբար, հաղթել մենամարտում՝ առանց դրա մեջ մտնելու: Եթե դուք սովորեք կանխել բախումները, դուք անպարտելի կդառնաք: -Ինչո՞ւ: -Որովհետև դու ոչ ոքի հետ կռվելու չես ունենա։ Երիտասարդը հեռացավ, բայց մի քանի տարի անց վերադարձավ Ուսուցչի մոտ։ -Ի՞նչ է քեզ պետք: - հարցրեց ծերունի վարպետը: -Եկել եմ ձեր առողջությամբ հետաքրքրվելու և իմանալու, թե օգնության կարիք ունեք... Եվ հետո Ուսուցիչը նրան տարավ որպես աշակերտ: («Մարդն առանց սահմանների» ամսագրի նյութերի հիման վրա)