Sažetak GCD-a u starijoj skupini s prezentacijom na temu: Jesen. "Putovanje u jesensku šumu." Kako se divlje životinje pripremaju za zimu, prezentacija lekcije za interaktivnu ploču o razvoju govora (pripremna grupa) na temu Prezentacija putovanja u jesensku šumu

Za korištenje pregleda stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

ILINA LJUDMILA MINOVNA

UČITELJ GBDOU broj 51 KOMPENZACIONI TIP

VASILEOSTROVSKI OKRUG

PROJEKT

PREDMET: "PUTOVANJE U JESEN"

STARIJA GRUPA DJEČJEG VRTIĆA

CILJ:

Intelektualni razvoj djece i razvoj njihovih spoznajnih interesa

ZADACI:

1. Formirajte holističku sliku svijeta, šireći horizonte djece.

2. Razvoj svih komponenti usmenog govora (leksičke strane, gramatičke strukture govora, koherentnog govora). Verbalna imaginacija.

3. Sažeti i sistematizirati znanje djece o jeseni, pomoći im da izvuku zaključke, istaknu znakove.

OBRAZOVNA PODRUČJA:

1. Spoznaja
2. Društveni i osobni razvoj
3. Komunikacija
4. Umjetnički i estetski razvoj

OPREMA:

Laptop, interaktivni uređaj "MIMIO"

Kompleti karata "Percepcija i pozornost na paletu"

Magnetni poster “Prirodna zajednica”

Magnetni poster "Ptice zimi"

Edukativna igra "Sensi Bar"

Edukativna igra "Sensino"

FAZE FORMIRANJA ZAJEDNIČKIH AKTIVNOSTI:

1. Ispitivanje reprodukcija i ilustracija o jeseni

2. Čitanje pjesama, zagonetki, priča, znakova, poslovica

3. Didaktičke igre na temu.

NAPREDOVANJE RAZREDA

1 DIO. Čitanje pjesme o jeseni od strane učitelja ili djeteta:

Između prorijeđenih vrhova

Pojavio se plavi

Pravila buku na rubovima

Svijetlo žuto lišće

Ne možeš čuti ptice. Male pukotine

Slomljena grana

I rep, treperi, vjeverica

Lagani pravi skok.

Smreka je postala uočljivija u šumi

Štiti gustu sjenu

Posljednji aspen vrganj

Povukao je šešir na jednu stranu.

Dijaprojekcija jesenske prirode uz glazbu.

Odgajatelj: Stigla je lijepa jesen, sada ste se divili jesenskim bojama koje nam je jesen dala, sakupili ste bukete jesenjeg lišća, već ste puno naučili, a sami možete ispričati jedni drugima što se događa u jesenskoj sezoni.

Slajd Tmurno jutro

Odgojitelj: Odaberite riječi koje odgovaraju raspoloženju jesenskog vremena

djeca:

Jesen plače

onda se nasmije,

zatim se nasmiješi.

Odgajatelj: Da, vrijeme je nestabilno

Slajd Pad lišća

Odgojitelj: Pogledajte kako stabla postaju elegantna u jesen

Igra: “Prepoznaj drvo”, “Spoji list s drvetom”

Djeca koriste olovku kako bi pokazivala stabla na ekranu i pronalazila lišće.

Dolazak Neznalice:

• Znam i ja puno o jeseni, poslušajte moju priču:

Nakon proljeća došla je jesen.

Puše topao povjetarac. Rijetko pada kiša, a drveće ima pupoljke. Životinje trče i brčkaju se. Nemaju brige, ptice im ne lete na jug, a ljudi se tako lijepo sunčaju i kupaju.

Odgojitelj: Dečki, je li vam se svidjela Dunnoova priča? Je li vam sve dobro rekao o jeseni?

Hajdemo zajedno sastaviti priču o jeseni prema dijagramu na ekranu, a Neznanac neka je posluša.

Djeca stvaraju složenu priču.

Odgajatelj: - A sada ćemo vam pokazati Ne znam koje ptice odlijeću, a koje ostaju.

Igra "Pronađi ptice selice" - prikazuje se na međuplatnu.

Odgajatelj: Ne znam, djeca ne samo da znaju o pticama, već nam mogu pokazati i koje životinje žive u šumi i gdje mogu pronaći sklonište zimi.

Igra "Sensino"

Odgajatelj: - Dečki, jesen nije samo promijenila živote ptica i životinja, već nam je donijela i kakve darove, recite mi?

Imena djece (voće, povrće, gljive)

Igra okruglog plesa "Povrtnjak"

Odgojiteljica: - A sada, želim saznati mogu li djeca pogoditi koje darove imamo u košari koju nam je dala jesen.

Djeca igraju igru ​​"Sensi bar"

Odabrano je voće - jabuka i kruška

povrće - kupus i krastavac.

Djeca imaju povez na očima i naizmjenično po mirisu prepoznaju o kojem se voću ili povrću radi.

Završni dio.

Odgajatelj: Danas smo se divili jesenskim pejzažima, igrali smo se puno igara, a sada ćemo pjevati pjesmu. "Jesen, jesen"

ODVOJENE SLIKE ZA DIJAGRAM

1. Sunce sija
2. Oblaci, kiša
3. Drveće pada sa stabla
4. Gljive u šumi
5. Vjeverica, jež, zeko
6. Ptice lete
7. Ljudi nose toplu odjeću
8. Volite li jesen?

Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini II

Tema: "Putovanje u jesensku šumu"

Prioritetno obrazovno područje
"Kognitivni razvoj"
Integracija obrazovnih područja
"Društveni i komunikacijski razvoj"
"Razvoj govora"
"Umjetnički i estetski razvoj"
Cilj: Konsolidirati ideje o jeseni, o znakovima i znakovima jeseni.
Zadaci:
Obrazovni:
1. Pažljivo poučavajte, slušajte govor učitelja, proširite i aktivirajte vokabular učenika („jesen“, „godišnje doba“, „šuškanje“);
2. Poboljšati gramatičku strukturu govora;
3. Formiranje elementarnih ekoloških ideja kod djece.
Obrazovni:
1. Razviti interes za svijet oko nas tijekom igre-putovanja;
2. Proširiti osnovno razumijevanje promjena u prirodi
jesen, divlje životinje, njihov život.
Obrazovni:
1. Njegovati brižan odnos prema životinjama, ljubav i poštovanje prema prirodi.
Ciljevi za obrazovna područja integracije
Obrazovna aktivnost “Kognitivni razvoj”:
1. Obogaćivanje dječjeg osjetilnog iskustva, razvijanje maštovitih ideja, učvršćivanjem znanja djece o godišnjim dobima (jesen).
2. Proširite ideje o divljim životinjama koje žive u šumi, naučite odražavati primljene dojmove u govoru i produktivnim aktivnostima.
3. Konsolidirati znanje o pravilima ponašanja u prirodi, njegovati poštivan odnos djece prema prirodi i životinjama.
Obrazovna aktivnost "Razvoj govora":
1. Razvijati dječji proaktivni, zborni govor, obogaćivati ​​i razjašnjavati dječje ideje o godišnjim dobima jeseni.
2. Proširite i aktivirajte dječji vokabular
3. Stvorite potrebu da svoje dojmove podijelite s ljudima oko sebe.
Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj":
1. Usavršite tehniku ​​crtanja snopom papira za prikaz jesenskog lišća.
2. Razviti interes za odražavanje vlastitih dojmova i ideja o prirodi, kroz sposobnost stvaranja umjetničke slike.
3. Poticati točnost i neovisnost
Obrazovno područje “Socijalni i komunikacijski razvoj”:

1. Razvijati socijalne vještine: sposobnost rada u grupi, uzeti u obzir mišljenje partnera.
Vrste dječjih aktivnosti
Kognitivan, komunikativan, zaigran.
Metodičke tehnike
1. Organizacijski trenutak: Pojava nevjerojatnog Gnomea.
2. Odgovori djece na pitanja učitelja.
3. Zborno čitanje pjesme s djecom.
4. Pogledajte video.
5. Razgovor s djecom nakon gledanja videa.
6. Glazbeno-ritmička skladba “Lišće, lišće pada”.
7. Didaktička igra: "Spajanje po boji."
8. Produktivna aktivnost “Zlatno lišće”
9. Analiza aktivnosti djece, sažimanje.
Planirani rezultati
Pokazuje postojan interes za različite vrste dječjih aktivnosti: igre putovanja, slušanje i razgovor, likovno stvaralaštvo. Emocionalno odgovara glavnom liku - Gnomu. Elementarno se orijentira u prostoru grupe. Aktivno sudjeluje u produktivnim aktivnostima.
Poznaje redoslijed pokreta glazbeno-plesne kompozicije „Lišće, lišće, lišće pada“.
Materijali i oprema
multimedijski projektor, platno
laptop
računalna prezentacija
raspored stabala
šareno jesenje lišće od papira
gvaš
komadi papira
hipoalergenske vlažne maramice za djecu
košara s darovima za djecu (orasi)

Napredak organiziranih obrazovnih aktivnosti

Odgajatelj: Djeco, čujte, tko to tamo šuška? Ti cujes?

O, da, ovo je patuljak, šumski čovjek. Pozdravimo gnoma.
Gnome: Bok dečki.
Odgajatelj: Kakav gnom? (mali). Što mislite za što je patuljak raspoložen? (dobro) Naravno, dobro je, patuljak nam se smiješi, nasmiješimo se i mi njemu.
Odgajatelj: Vidi, gnom nam je nešto donio, što je to? (odlazi)
Što lišće? (lijepo, šareno, crveno, žuto, zeleno). U koje doba godine ima šarenog lišća? (u jesen) Pa kakvo lišće? (jesen) Tako je, djeco, ovo je jesenje lišće. Svi su raznobojni i zlatni, pa zato za jesen kažu: “Zlatna jesen”.
Odgajatelj: Hajde, momci, recite patuljku pjesmu o jeseni:
“Zlatna jesen stazama šeta.
Na nogama ima žute čizme.
Ima lišće u boji na haljini,
A u njezinoj košari su šumske gljive!”
Gnome: Hvala ljudi, svidjela mi se vaša pjesma. Također jako volim ovo lijepo doba godine. Želite li posjetiti jesenju šumu?
Odgajatelj: Da biste ušli u šumu iz bajke, morate zatvoriti oči i izgovoriti čarobne riječi:
“Zalupit ću, zgazit ću, okrenut ću se.
I odmah ću se naći u šumi.”
Djeco, otvorite oči, pogledajte kako je lijepo.
(jesenja šuma na ekranu).
Odgajatelj: Sjednimo tiho i vidimo što se događa na jesen. (Video emisija)

Odgajatelj: Ljudi, što ste vidjeli? Kakvo je drveće u jesen? (šareno, lijepo). Što mislite, kakve životinje žive u šumi? (nabrajati) Jednom riječju, kako ih možete nazvati, kakve životinje? (divlji). Pametne djevojke, zašto ih zovu divljima? (jer divlje životinje same dobivaju hranu, ljudi im ne pomažu) Dečki, što životinje rade u jesen? (priprema za zimu). Što mislite, kako bismo se trebali ponašati u šumi? (tiho, ne bučite, ne vičite, da ne preplašite životinje).
Prošetajmo s tobom šumom.
"Lišće pada, lišće pada, žuto lišće leti, raznobojno lišće šušti pod dječjim nogama." (zvuk - šuštanje lišća).
Odgajatelj: Oh ljudi, pogledajte, puhnuo je vjetrić i raspršio sve naše lišće, pokušajmo ih sakupiti po bojama.
D/I “Po boji”
Djeca ispunjavaju zadatak.

Bravo momci, sakupili sve listove. Lijepe, isklesane, zaplešimo s njima. (Ples s lišćem - Lišće, lišće pada).

Odgajatelj: U šumi je bilo dobro, tiho, mirno. Ali uskoro će svo lišće otpasti s drveća i još dugo nećemo vidjeti stabla tako lijepa. Okitimo ovo drvce kao uspomenu na jesen i poklonimo ga našem gnomu. Imamo već nacrtano stablo na našim stolovima, rasporedimo lišće i nacrtajmo lišće. Ali danas nećemo crtati ne četkama, ne olovkama, već zgužvanim papirom. Da biste to učinili, uzmite list papira, zgužvajte ga tako da dobijete papirnatu kuglicu (učitelj svoje riječi prati radnjama),

zatim umočite grudu papira u žutu boju. Lišće crtamo umakanjem papira.

Bravo momci. Pad lišća pokazao se vrlo lijepim.

Gnome: Za tvoj prekrasan rad, prekrasan pad lišća, želim ti dati košaru darova.
Odgajatelj: Pa, našem putovanju je došao kraj. Ljudi, je li vam se svidjelo u šumi? Koga smo sreli? Što smo vidjeli u šumi?
Odgajatelj: Djeco, recimo "Hvala" našem gnomu čarobnjaku za darove i tako divno putovanje! Ali vrijeme je da se oprostimo i vratimo u vrtić.
Gnome: Doviđenja momci!
Odgajatelj: Okreni se oko sebe i opet ćeš se naći u vrtiću. Ovdje završava naše putovanje...
“Hvala svima na pažnji, kažemo - doviđenja!”

Svetlana Greškova
Metodološki razvoj lekcije za djecu starije pripremne skupine "Putovanje u jesensku šumu"

Cilj: proširenje i aktiviranje rječnika na temu « Jesen» ; naučiti djece crtati flagelama od plastelina na kartonskoj podlozi.

Sadržaj programa.

Obrazovni ciljevi:

Naučiti djece razlikovati lišće drveća, razlikovati i imenovati ptice.

Naučiti djece koristiti srodne riječi.

Učvrstiti vještinu tvorbe pridjeva od imenice.

Razvojni zadaci:

Razvijati usmeni govor, pamćenje, mišljenje kroz igre i vježbe igre.

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Naučiti djece položite siluetu stabla od flagela od plastelina na karton (kobasice).

Ojačati sposobnost uvijanja flagela od plastelina.

Odgojni zadaci:

Razvijati osjećaj ljubavi i poštovanja prema prirodi, sposobnost divljenja prirodi u jesen.

Razviti interes i točnost u radu.

Materijali i oprema: Prezentacija « Putovanje u jesenju šumu» ; lišće drveća; karton s prazninama drveća, ploča, hrpe, flagele plastelina različitih boja, vlažne maramice za svako dijete.

Pripremni radovi: zapažanja i razgovori s djecom o jesen, slika drveća tehnikom plastelina na kartonskoj podlozi.

Napredak lekcije.

U: Dečki, pozdravimo naše goste (Zdravo)

U: Znate li što znači ova čarobna riječ? "Zdravo"(Budite zdravi, kad nekoga pozdravimo, to znači da tim ljudima želimo zdravlje)

U: Sada igrajmo igru ​​koja se zove to "Zdravo" (djeca izvode pokrete duž redaka riječi zajedno s učiteljem)

Igra "Zdravo"

U: Pozdrav noge!

D: Zdravo! (Ruke na pojasu, marširajte u mjestu, visoko podižući koljena i ispružajući nožne prste na svakom slogu)

U: Pozdrav dlanovi!

D: Zdravo! (Pljesnite rukama za svaki slog, istovremeno s riječima).

U: Zdravo obraze!

D: Zdravo! (glava se okreće lijevo i desno)

U: Pozdrav spužvice!

D:Zdravo! (pucaju poljupce jedno drugom)

U: Dobro napravljeno! Idemo s tobom u putovanje, u šumi. Pogledajte kakav nam je šareni buket poklonila jesen.

Zvuči glazba, učitelj čita pjesmu i postavlja lišće na pod.

Jesen došao nas posjetiti

Donijeli su kiša i vjetar

Listovi su otkinuti s grana.

Lišće se vrti na vjetru

I leže pred našim nogama

Pa, idemo u šetnju

I skupljajmo lišće...

Igra “Šetali smo šumom, našli smo list...”

Djeca stoje u krugu, kreću se u krugu, izgovaraju riječi i pronalaze papirić koji se spominje u tekstu.

Šetali smo šumom, našli hrastov list... .

...našla lipov list...

... pronađen je list s breze...

...našli smo javorov list!

Pojavljuje se Baba Yaga.

Baba Jaga: Ma, niste vi dobra djeca! Probudili su me! Da, to znači da me ne voliš! Ne želiš biti prijatelj sa mnom?

Onda ću ti se osvetiti za ovo! Pa ću te uzeti i pretvoriti u neke panjeve i čamce. Ne, ne, radije bih vas sve poslao u začaranu šumu. I nikad nećeš izaći odande.

Djeca čučnu. Baba Yaga trči okolo djece i šapuće čarolije. Na ekranu se pojavljuje slika - kasna šuma jesen. Baba Yaga bježi, gubi pismo od šumara, djeca otvaraju oči. Učitelj obraća pažnju djeca na ekranu.

momci! Pogledajte, Baba Yaga nas je stvarno poslala u začaranu šumu. Dakle, što da radimo? Kako ćemo izaći iz šume? Oh! Ljudi, pogledajte, što je ovo? (nastavnik skreće pažnju djeca na koverti) .

U: Sjednite na stolice, pročitajmo.

Pozdrav ljudi, sve sam čuo i rado ću vam pomoći, ali puno ovisi o vama. Ova šuma nije laka i da biste izašli iz nje morate izvršiti zadatke. Ako ste ih točno ispunili, sjednite na stolice. Pažljivo poslušajte prvi zadatak. Kakvo je vrijeme u šumi?

Igra "Vrijeme u jesen» (formacija riječi).

Ako pada kiša, kiša je;

Vjetar puše - vjetrovito;

Hladno - hladno;

Ako je oblačno, oblačno je;

Ako je tmuran - tmuran;

Ako je vlažna, sirova je;

Ako je sunčano, sunčano je;

Ako je jasno, jasno je;

Ako je mraz, mraz je.

U: Bravo na prvom zadatku, slušajte sljedeći zadatak

Kako se nazivaju ptice koje lete u toplije krajeve? (selica)

Zašto odlijeću (Teško pronaći hranu zimi)

Obratite pažnju na ekran, na njemu će se pojaviti slike ptica selica koje morate prepoznati i imenovati.

Prezentacija « Putovanje u jesenju šumu»

momci! Ako ove ptice selice od milja nazovemo, pomoći ćemo im da odlete u toplije krajeve.

Slavuj - slavuj;

Čvorak - čvorak;

Ždral - mali ždral;

Patka - patka;

Labud - mali labud;

Kukavica - kukavica;

Vizualna gimnastika:

Radimo gimnastiku za oči

Svaki put to radimo.

Jedan lijevo, dva desno,

Tri gore, četiri dolje.

Jačanje očnih mišića.

Odmah ćemo vidjeti bolje.

Kako se zovu ptice koje ne lete u toplije krajeve? (zimovanje).

Izvršili smo zadatke i napustili gustu šumu.

Dobro napravljeno! Pogledajte na ekranu, kako su stabla lijepa i elegantna. u jesen. Lesovichok piše u pismu s kojim se Baba Yaga ne želi oprostiti u jesen, želi da stabla ostanu jednako elegantna i lijepa. Ti i ja znamo što zima dolazi u jesen, a sve lišće sa drveća otpada. Ali, da Baba Yaga ne bude tužna, zadovoljimo je, obucimo naše drveće u svijetlo, jesenska odjeća. (ajmo).

Ali prvo ćemo se malo zagrijati.

Fizmunutka „Mi smo lišće jesen» .

Mi, lišće jesen,

Sjeli su na grane.

Vjetar je puhao i oni su letjeli.

Letjeli smo, letjeli smo.

I tiho su sjeli na zemlju.

Opet je zapuhao vjetar.

I pobrao je sve lišće.

Okrenuo ih je i okrenuo.

I spusti ga na zemlju.

Djeca oponašaju radnje "letci" prema tekstu pjesme: čučnu, lete po sobi, opet tiho sjednu, ustaju, kruže i opet sjednu.

Dođite momci za stolove, sve je već pripremljeno za vas.

Vidi, uzmem žuti bič od plastelina i uvrnem ga, dobio sam ovakvu spiralu, sad ću uzeti crveni bič i uvrnuti ga u spiralu na isti način. Ovako ćemo ukrasiti krunu naših stabala uz pomoć uvijanja flagela. Po želji djeca mogu na svoju sliku dodati travu, gljive, oblake, sunce i sl.

Ali prije nego krenemo na posao, protegnemo prste.

Gimnastika za prste "Pauk" (uz glazbu).

Pauk leti uz granu, a sva djeca puze iza njega

Kiša je iznenada pala s neba, spravši pauke na zemlju

Sunce je počelo grijati, pauci su opet gmizali.

Nakon završetka rada sva djeca ustanu i pregledaju završeni rad. Učitelj hvali djece, skreće pozornost na one momke koji su pokazali kreativnost u svom radu (prikazani oblaci, sunce, trava, gljive, karavana ptica itd.)

Poanta: Učiteljica pita pitanja:

Je li vam se svidjelo? putovanje?

O kome smo danas pričali?

Tko nas je poslao u šumu gustu?

A sada, dečki. Reći ćemo našim gostima. Kako živiš?

Igra "Kako živiš"

Kako živiš? - Kao ovo! (pokaži palac)

Kako si? - Kao ovo! (hodaju s visoko podignutim koljenima)

Spavate li noću? - Kao ovo! (Stavi im ruku pod obraz i glavu na njega)

Kako to prihvaćate? - Kao ovo! (Čine pokrete hvatanja rukama.)

Daješ li ga? - Kao ovo! (Prave pokrete rukama kao da nešto daju)

Kako si zločest? - Kao ovo! (Naduti im obraze i lagano ih pljesnuti dlanom)

Prijetiš li? - Kao ovo! (mašu prstom susjedu)

Kako ste prijatelji? - Kao ovo! (zagrliti)

U: Bravo dečki, idemo dalje skupina a imat ćemo šumu od jesenje drveće. A kad Baba Jaga opet dođe k nama i ugleda našu šumu, obradovaće se i neće se ljutiti na nas!

Ciljevi i ciljevi:

Naučiti djecu prepoznati i razlikovati vanjski izgled i način života divljih životinja;

Učvrstiti opći koncept "divljih životinja", naučiti kako pogađati opisne zagonetke o divljim životinjama;

Dajte ideju o tome kako se životinje u šumi pripremaju za zimu, razloge promjena u njihovim životima;

Nastavite učiti djecu da na pitanja odgovaraju cijelim rečenicama;

Nastaviti razvijati pamćenje, mišljenje, kognitivnu aktivnost kroz igre i vježbe;

Poticati poštovanje prema životinjama;

Razvijati finu motoriku prstiju kroz vježbe prstiju.

Rad na rječniku: divlje životinje, linjanje, šumar.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

“Putovanje u šumu” “Kako se divlje životinje pripremaju za zimu”

Napredak lekcije: Učitelj: Dečki Danas imamo neobičnu lekciju, danas ćemo putovati ti i ja. Odgajatelj: Molim vas, recite mi koje je doba godine sada? Djeca: Jesen Učiteljica: Da, tako je. U jesen se životinje, ljudi, ptice i kukci pripremaju za oštru zimu. Danas ćemo u razredu razgovarati o tome kako se divlje životinje pripremaju za zimu. Molim te reci mi gdje žive divlje životinje? Djeca: Divlje životinje žive u šumi. Odgojitelj: Evo jednog prsta - dječak je već otišao u šetnju šumom i vidio puno životinja, sada će nam reći. Gimnastika za prste Finger boy, gdje si bio? Dugo sam lutao šumom. Srela sam medvjeda, vuka, zeku, ježa sa iglicama, srela sam vjevericu, lisicu, srela sam losa i sjenicu, svima sam darivala, svi su mi zahvaljivali (savijamo prste pri nabrajanju) Odgojiteljica : Koga je dječak vidio u šumi - malog? Djeca: Divlje životinje: medvjed, zec, vuk, lisica, jež, los, vjeverica. Odgajatelj: Želite li ih upoznati i saznati kako se pripremaju za zimu? Onda smo krenuli na put. U tajanstvenu, prekrasnu šumu Pozivam vas da odete u zanimljiviju avanturu Mi dečki ne možemo pronaći, stajati jedan za drugim Čvrsto se držati za ruke Uz staze, uz staze Odgajatelj: Pa smo došli u šumu. Kako se treba ponašati u šumi?

Jesenja šuma

Djeca: U šumi morate biti tihi i ne stvarati buku, inače biste mogli preplašiti životinje. Odgajatelj: Oh, ljudi, gledajte, što je ovo? Djeca: Ovo je košara. Odgajatelj: Pitam se što je unutra? Želite li vidjeti? Djeca: Da! Odgajatelj: Zatim sjednite na panjeve na udobniji način - ispravite leđa, noge zajedno i ja ću sjesti.

U košari se nalaze listovi, gljive, šišarke i žirevi, a na njima su zagonetke. Hajde da pogodimo.

Hodam okolo u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šumi, u duplji starog hrasta, grickam orahe. Tko je ovo dečki? Djeca: Vjeverica Odgajatelj: Istina, vjeverica. Gdje živi vjeverica? Djeca: Vjeverica živi na drvetu, u šupljini. Odgajatelj: Što vjeverica radi u jesen? Djeca: Vjeverica suši gljive, skuplja češere, orahe i žireve - zimi će sve dobro doći. Vjeverica je vrlo ekonomična. Ima skladišta u šumi. Naći će orah i zakopat će ga u rupu ispod drveta. U takvim skladištima ispod raznih stabala vjeverica pravi mnogo zaliha. Jako vrijedna vjeverica. I vjeverica mijenja svoju crvenu dlaku u bijelu za zimu.

Odgajatelj: A evo još jedne zagonetke? Ljeti hoda bez puta u blizini borova i breza, a zimi spava u jazbini, skrivajući nos od mraza. Tko je to? Djeca: Medvjed. Odgojitelj: Da, doista medvjed. Tko zna kako živi medvjed? Djeca: Medvjed se od ljeta priprema za zimu, skladišti mast, priprema sebi ugodnu jazbinu. Medvjed svojim oštrim pandžama kida trake kore od bora i smreke i miješa ih s mahovinom; Medo odluči otići u krevet, raširi šape kroz prozor od borovine, sklupča se i zaspi do proljeća.

Odgajatelj: Koliko vas zna tko još spava zimi? Djeca: Ježić. Odgajatelj: Gdje se skriva? Djeca: U rupu. Odgajatelj: Da, jež priprema gnijezdo za sebe ispod hrpe lišća i grmlja. Gnijezdo je pažljivo obloženo travom i lišćem. S početkom mraza, jež se ukopa duboko u svoju rupu i zaspi cijelu zimu.

Odgajatelj: Ali životinje koje ne spavaju zimski san i ne pripremaju se za hladnoću na potpuno drugačiji način. Kugla paperja, dugo uho, Vješto skače, voli mrkvu. Tko je to? Djeca: Zec. Odgajatelj: Kako se priprema za zimu? Djeca: Mjenja ljetnu bundu zimskom. Ne samo da je toplija, već je i drugačije boje - bijela je. Odgajatelj: Što mislite, zašto zec mijenja boju? Djeca: Zec ima mnogo neprijatelja. U tome mu pomažu nos, osjetljive uši, brze noge i neupadljiva bunda. Zec se noću hrani - tako je sigurnije - granama drveća i korom s njihovih stabljika. Odgajatelj: Tko će mi reći? Koje su životinje zečevi neprijatelji. Djeca: To su grabežljive životinje: lisice i vukovi.

Odgajatelj: U košari je još jedna zagonetka. Dodirujući travu kopitima, zgodan muškarac šeta šumom. Hoda odvažno i lako, široko raširenih rogova. Tko je to? Djeca: Los. Odgojitelj: Što jede los? Djeca: Biljke. U šumi ima mnogo drveća i grmlja. Ova velika zvijer jede njihovu koru. Treba mu puno hrane, pa šumari hrane ove životinje. Odgajatelj: Tko je "šumar"? Djeca: Ovo je osoba koja prati sigurnost šume.

Odgajatelj: Sada se malo odmorimo i igrajmo igru ​​„Medvjedići su živjeli u šipražju, okrećući glave, ovako, ovako, okrećući glave. (Ruke za pojas, okreće glavu desno – lijevo) Mladunci su med tražili, Zajedno su drvo ljuljali, Ovako, ovako Zajedno su drvo ljuljali. (Stopala u širini ramena, ruke gore, trup nagnut desno na lijevo) Gegali su se i pili vodu iz rijeke, Ovako, ovako I pili su vodu iz rijeke. (Hodamo kao medvjedići, pognuti naprijed) Na putu je močvara, Kako da je prijeđemo? Skoči i skoči, skoči i skoči, skoči i skoči, prijatelju. (Skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed) A onda su zaplesali, Dižući šape više, Ovako, ovako Dižući šape više. Vrtjeli su se i vrtjeli i odjednom pali na panj. Prasak!

Odgajatelj: Pa, vrijeme je da se vratimo. Zbogom, stanovnici šume! Spremni smo za pohod, Dižemo noge više Kroz grmlje i humke, Kroz granje i panjeve, Odmarali smo se, brčkali i uvalili u stolice. (djeca sjede na stolicama)

Odgajatelj: Dečki, imam prekrasnu i čarobnu loptu koja će vam skočiti u ruke i postavljati pitanja. Igrajmo se. Kome bacim loptu, on odgovara na pitanje, a za točan odgovor dat ću ti papirić. Odgajatelj Djeca 1. Koga smo vidjeli u šumi? 1. U šumi smo vidjeli medvjeda, vuka, zeca, lisicu, ježa i losa. 2. Koja životinja spava zimi? 2. Zimi spavaju medo i jež. 3. Gdje medo spava? 3. Medvjed spava u brlogu. 4. Koje se životinje ne spremaju za zimu? 4. Vuk, zec i lisica ne spremaju hranu za zimu. 5. Koje su životinje zečevi neprijatelji? 5. Vuk i lisica 6. Gdje živi vjeverica? 6. U šupljem drvetu živi vjeverica. 7. Tko prati sigurnost šume i pomaže životinjama da prežive zimu? Šumar (lovočuvar) Odgajatelj: Naša lekcija je došla kraju. Danas ste dobro radili. A kako bismo učvrstili lekciju, pogledat ćemo slajdove gdje žive naši šumski prijatelji.